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弟子规生活践行

第5周 践行指导(孩子)2 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐

践行说明

《弟子规》原名《训蒙文》,是清朝康熙年间秀才李毓秀夫子的著作,其内容从《论语》、《孟子》、《礼记》等经典及传统家规、童蒙养正读本中摘录归纳,汇编而成。涉及在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范和规矩 ,是为人子弟尽人伦本分、养成忠厚家风的实用教材。

《弟子规》除了读诵之外,更应落实到生活、工作与学习之中,成为生活指南,故此编辑“弟子规生活践行表”(共18周),父母与孩子一起践行,成为共同的生活标准 。父母践行除了提升自己的品行外,自己待人接物的态度与方法更能成为孩子效仿的榜样,这是家庭教育最有效的方法,为孩子扎下德行根基。

践行方法

家长与孩子一起践行,相互监督,相互提醒,共同进步!

每周践行内容,每天都要用来落实,周末如实填写 力行情况,分别如下:
0未做到 1偶尔做到 2经常做到 3每次都做到

 

其中:

读诵《弟子规》项目,每周践行表都有此项目。可根据实际情况,每天完整读诵或是一部分,只要读了就算践行。

习劳项目,每周系统会安排一个项目,家长也可自行与孩子商量习劳内容。

家长填写本周落实情况,孩子给予评语。

孩子填写本周落实情况,可以是文字,也可以用其他方式表达,如 用图案表示,家长要为孩子填写评语。


力行项目说明:

以下践行指导,仅供参考。孩子应当根据自身情况,尽自己的能力来践行,切莫照搬全做,以免自己能力不足而受到伤害。家长应当根据实际情况给予引导。

长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐


长者站着的时候,年幼者不可先坐下。年长者坐下后,吩咐坐下再坐。

践行指导(孩子):

用餐时,小贤会先请爸爸、妈妈坐下。

陈伯伯到家中做客,小贤主动来问好,并等客人 就坐之后再坐下。

爷爷走进小贤房间,小贤起身与爷爷说话。

老师有事找我,应该马上站起来回答。

乘坐公交时,主动为有需要人士让座。

小贤与父亲外出游玩,休息时发现只有一个位置可坐,小贤请父亲坐下。
 

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